LapBooks en Clase de Ciencias.

L@s alumnos han realizado en clase de Ciencias Naturales varios Lapbooks. 

LOS REPTILES 

LA FLORA

LOS ECOSISTEMAS ACUÁTICOS

Paseando por la Plaza Mayor

Paseando por la Plaza

La Plaza Mayor fue el Monumento elegido para realizar este proyecto.

Todo empezó con una adivinanza y a partir de ahí  comenzamos a buscar información en casa, Internet, libros…

Invitamos a un experto: una arquitecta, mamá de un alumno  de la clase, nos explicó su profesión y los pasos y materiales para construir un edificio y nos habló de Churriguera.

Investigamos sobre los principales elementos arquitectónicos y sobre el arquitecto que diseñó la Plaza Mayor.

Y si esto fue lo que acurrió

 

ABP. Descubro Salamanca con Aris

Descubre Salamanca con Aris

Así se llama el nuevo Proyecto de los alumnos de Infantil de 5 años. El producto final del proyecto es la creación de un Periódico con noticias creadas por los propios alumnos en distintos rincones de nuestra ciudad. ESTUPENDOS REPORTEROS. 

Conocemos Salamanca Con Aris

Publish at Calameo

Experiencias de 4º y de cómo cuadrar los tiempos

Experiencias de 4º y de cómo cuadrar los tiempos

 De mi visita a Villares he de decir que me traje muchas cosas y de la participación en esta experiencia de "aprender a enseñar" he sacado varias conclusiones.

Empezando por lo primero, he intentado poner en práctica alguna de las muchas técnicas, dinámicas, estrategias educativas que vi allí llegando a iniciar la técnica de los cinco sombreros para trabajar las relaciones en clase que falta hacía. 

Esta técnica nos ha ayudado bastante pues el hecho de adquirir roles ha supuesto una inyección de interés en los alumnos y, consecuentemente, se lo están tomando en serio, mejorando las relaciones en la clase y fomentando de manera importante la empatía.

Por otra parte, y entrando en el segundo aspecto que enunciaba al principio me ha resultado realmente difícil el poder adaptar más ideas recogidas de mis compañeras de Villares de la a causa de la situación laboral en la que me encuentro siendo tutor y especialista a la vez. Esto supone un importante handicap pero nada imposible de realizar y poco a poco me van apareciendo ideas en la cabeza sobre la posibilidad de realizar éstas técnicas en mi aula en un futuro próximo.

Aunque estaba algo escéptico al respecto por lo ya expuesto, ahora me encuentro con mayor ilusión y ganas de innovar.

"Tengo una carta para ti". EL CARTERO. Animación a la lectura en Ed. Infantil

"Tengo una carta para ti". EL CARTERO.

5ª Estación. Educación Física

5ª ESTACIÓN. EDUCACIÓN FÍSICA

Sin movimiento no habría viaje (al menos físico), así que en esta parada nuestro compañero Tomás, maestro de E. Física del CEIP SANTA CATALINA, nos puso a todos en acción.

Además, curiosamente, su sesión se desarrolló mediante "trabajo por estaciones". El tema eran "Las cualidades físicas básicas". La primera línea de actuación tenía que ver con solventar un problema de espacio, ya que el gimnasio estaba ocupado y la pista polideportiva exterior estaba impracticable debido al hielo. Tomás aprovechó el patio inferior y la zona techada del porche. Colocó una hoja con ejercicios de cada cualidad física en cuatro de las columnas y organizó a los alumnos en otros tantos grupos. Las instrucciones previas fueron escuetas y precisas. Tomás me enseñó un trabajo previo que hicieron a través de una ficha pero según me contó, ellos no sabían cómo lo iban a trabajar. La verdad es que parecía que estaban muy acostumbrados a hacerlo así porque se pusieron a la tarea enseguida. Cada cierto tiempo se hacía sonar un silbato para que rotaran.

La actividad resultó dinámica y con una alta participación de los niños en su proceso de aprendizaje. Tenía continuidad con lo que habían hecho en la ficha y según las explicaciones que me dio, iría después recogido en el Portfolio.

Hizo mucho frío, muchísimo, y sin embargo el tiempo que pasé allí me supo a poco, poquísimo. Quería ver más, dialogar más. Ahora bien, la semilla del deseo por saber más, la de cuestionarme el cómo y el cuándo, la de hacerme pensar y reflexionar, esa, sin duda, quedó bien plantada.

Gracias al colegio, que desde antes de llegar nos dieron todo tipo de facilidades, que nos recibieron con cariño y creo que hasta con cierta ilusión (se notaba que todos nos sentíamos parte de algo especial). Y mil gracias a Tomás, por estar tan pendiente de que me sintiera bien acogido, por compartir, por su naturalidad para enseñar, por abrir su "clase" de par en par.

El volcán. Actividad internivel

Los alumnos de infantil, dentro de su proyecto "Nueva Zelanda" estaban haciendo su "propio volcán" y como los alumnos mayores habían estado trabajando sobre ellos, fueron a visitarles y a explicarles como erupciona un volcán.

Our english proyect: The country. Rutina K.W.L.

El título del proyecto es "The country". Cada grupo deberá investigar ciertos aspectos de un país determinado. Antes de comenzar se realiza las Rutina K.W.L para activar los conociemientos previos sobre cada país. 

Este es el resultado del Proyecto.