Metodologías Activas y TIC en el aula de 5º de primria

Rutinas para PENSAR. en el aula de 1º de primaria.

El tema elegido fue LA CONTAMINACIÓN, como contenido de este trimestre.

Se explicó el tema en clase, vimos algún vídeo también y luego los niños discutieron sobre el tema propuesto en un debate previo a hacer la rutina de pensamiento.
 Terminado el debate, se entregaron las fichas y cada niño tuvo que elegir tres soluciones de las que habían salido en el debate y de entre ellas, señalar la que en su opinión era la mejor.

Problema Solucion Santa Catalina Jmgh

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Lectura Activa. Alumnos 1º primaria

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.... Y en el aula de primero....

.... Y en el aula de primero.... 

He puesto en práctica tres actividades aprendidas en mi “observa _accion”, a lo largo de mi vida como docente tendré el placer de ir incluyendo de manera paulatina todas y cada una de las que este curso no me ha dado tiempo pero que son igual de inquietantes y ambiciosas.

Mis alumnos cursan primero de primaria y he comenzado a trabajar la actividad diaria de “¿Cómo ha sido tu día en el cole?”. La he modificado y adaptado a mi nivel, y en vez de escribir todos los días todos los alumnos (cada uno en su agenda), hemos convertido un único cuaderno en agenda, en el que cada día el alumno-responsable plasma en el algo positivo, como se ha sentido, que le ha gustado más, o que le ha gustado menos….

Otra actividad es , “la camiseta firmada”, con la que estamos trabajando y reforzando la buena conducta y el buen trabajo. Cada alumno ha plasmado su firma en una camiseta blanca, camiseta que llevará puesta al día siguiente el alumno o alumna con mejores actitudes y un buen trabajo realizado. Actividad muy motivante.

 

Como última actividad, estamos comenzando a realizar nuestro cuaderno “Inventa problemas matemáticos”. Cada alumno se lleva un día el cuaderno a casa, o en algún tiempo determinado en el aula( no siempre el mismo), y su función será inventar el enunciado de un problema que posteriormente será resuelto por el resto de alumnos.

"Tengo una carta para ti". EL CARTERO. Animación a la lectura en Ed. Infantil

"Tengo una carta para ti". EL CARTERO.

Arte y VEO, PIENSO... ME PREGUNTO en el aula de Infantil.

En el aula de infantil un aspecto muy importante es trabajar la oralidad, si además unimos una rutina de pensamiento, la actividad  muy interesante.  Además la motivación y la participación de los alumnos es el ingrediente que le faltaba para ser una experiencia completa.

Taller de escritura "activa".

"TALLER DE ESCRITURA ACTIVA"

Para celebrar el día del libro, hemos creado versiones de cuentos tradicionales. Hemos utilizado distintas actividades  de metodologías activas para crear nuestro "nuevo cuento".

1ª ACTIVIDAD. Visionamos , leemos versiones de cuentos tradicionales.
Algunas propuestas son

• La verdadera historia de los tres cerditos
• Cuentos en verso para niños perversos. Roald Dahl
• Caperucita en Manhattan . Carmen Martín Gaite

  

2ª ACTIVIDAD. Rutina de pensamiento " Veo, pienso , me pregunto".

Después de ver o leer el cuento, realizamos esta rutina de pensamiento. 

En esta ocasión reflexionamos sobre los personajes de los cuentos. ¿ Qué veo? ¿Cómo son? ¿ Cómo puedo cambiar la historia? . 

3ª ACTIVIDAD  Organizamos el relato.

Utilizamos un organizador gráfico para organizar nuestra nueva historia

4ª ACTIVIDAD. "Cuento forum"

Esta actividad nos sirve para revisar nuestro relato. Se facilita a los alumnos una rúbrica para evaluar el relato y que les sirve para comprobar como está su cuento. A continuación, en grupos de 4 los alumnos evalúan, utilizando una diana, el cuento que su compañero acaba de leer. Una vez leído los compañeros completan la diana de evaluación y si lo consideran oportuno le hacen " recomendaciones" para mejorar su composición.  

5ª ACTIVIDAD. Creamos nuestro libro. 

Para finalizar escribimos nuestro nueva historia en limpio y añadimos ilustraciones. Utilizamos el formato de libro acordeón. 

Este ha sido el resultado. 

Pienso, veo e investigo.

Para finalizar el tema de los animales invertebrados hemos utilizado esta rutina. Previamente los alumnos habían realizado un mapa conceptual sobre los invetrbardos y un informe, en forma de presentación. 

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Rutinas de pensamiento en Educación Infantil