Nuevos Lapbooks.
LOS INVERTEBRADOS
ECOSISTEMAS ACUÁTICOS 2
jueves, 17 de mayo de 2018
LapBooks en Clase de Ciencias.
L@s alumnos han realizado en clase de Ciencias Naturales varios Lapbooks.
LOS REPTILES
LA FLORA
LOS ECOSISTEMAS ACUÁTICOS
miércoles, 16 de mayo de 2018
Paseando por la Plaza Mayor
Paseando por la Plaza
Todo empezó con una adivinanza y a partir de ahí
Invitamos a un experto: una arquitecta, mamá de
un alumno de la clase, nos explicó su
profesión y los pasos y materiales para construir un edificio y nos habló de
Churriguera.
Investigamos sobre los principales elementos
arquitectónicos y sobre el arquitecto que diseñó la Plaza Mayor.
Y si esto fue lo que acurrió
lunes, 14 de mayo de 2018
Antes pensaba... ahora pienso. La Universidad de Salamanca.
Los alumn@s de infantil de 4 años han realizado la rutina de pensamiento , en este caso visual , "Antes pensaba... ahora pienso" o mejor dicho "antes dibujaba ... ahora dibujo" sobre la Universidad de Salamanca.
Antes de realizar la visita a la USAL los alumnos realizaron sus dibujos. Una vez que había visitado la Universidad volvieron a dibujarla, pero ahora con más detalles.
¡¡¡ESTUPENDO TRABAJO CHIC@S!!!
domingo, 13 de mayo de 2018
El Lazarillo según nos lo contaron.... los alumn@s de 2º primaria.
El Lazarillo según nos lo contaron.... los alumn@s de 2º primaria.
Los alumn@s de 2º de primaria, los dos grupos han realizado esta estupenda versión del Lazarillo. Lo han realizado en cooperativo. Se han organizado en parejas que estaban formadas por un alumno de cada clase.
viernes, 11 de mayo de 2018
Las Puertas de Salamanca
En Nuestro Proyecto "Las Puertas de Salamanca" en primer lugar NOS INFORMAMOS de nuestros puntos de interés. Cada clase ha seleccionado varios puntos y ha realizado una investigación. Los resultados de la misma se han presentado en una ficha técnica que incluye junto con la información algunas ilustraciones representativas.
Se han ordenado cronológicamente organizadas por colores dependiendo de la edad histórica en la que se encuentre ubicada. ç
Este ha sido el resultado.
Paisajes "activos". Veo, pienso, me pregunto.
Los alumnos de 2º de primaria han trabajado los tipos de paisajes de manera activa.
En primer lugar han realizado la rutina de pensamiento "VEO, PIENSO, ME PREGUNTO".
A continuación han realizado un mapa mental sobre los paisajes
jueves, 10 de mayo de 2018
Mapas Geolocalizados. Las Puertas de Salamanca
En el Proyecto "Las Puertas de Salamanca" hemos creado 5 itinerarios con distintos recorridos adaptados para distintas edades. En cada uno de los itinerarios se ha diseñado un mapa geolocalizado .
ITINERARIO NARANJA 3 A 7 años.
ITINERARIO AZUL 6 a 10 años
ITINERARIO ROJO 8 A 12 años
Las Puertas de Salamanca.
En el segundo internivel estamos desarrollando el ABP "Las puertas de Salamanca". Realizamos rutas por sitios emblemáticos de nuestra ciudad utilizando mapas GEOLOCALIZADOS que enriquecemos con información de los puntos de interés.
Para presentar la información hemos incluido un vídeo ilustrativo y para crearlo hemos utilizado las tabletas digitales y la app de Croma Key.
Estos son algunos de los vídeos
Líneas del tiempo con mucha PREHISTORIA.
En Ciencias Sociales los alumnos de 4º están creando "LIBROS CON MUCHA HISTORIA"
Para comenzar están realizando líneas del tiempo para organizar los acontecimientos históricos. Las han realizado en formato papel y también en formato digital utilizando las tablets.
El resultado ha sido genial tanto en papel como en digital.
Thinglink. Imágenes enriquecidas.
Thing Link. IMÁGENES INTERACTIVAS.
E-Thinglink es una app estupenda para crear imágenes enriquecidas con nuevos contenidos. En nuestro proyecto SantaCatalina´s Zoo hemos creado nuestra primera imagen. En la app para iPad permite enriquecer cada punto de interés añadir*un vídeo*hacer una foto*añadir un vídeo de youtube*añadir un audio. Es muy interesante para utilizar en el aula. En nuestro caso contamos con un gran handicap, la conexión a internet, lo que no nos permite poder subir los contenidos a la imagen con facilidad. Aun así es muy versatil y se puede utilizar para trabajar gran cantidad de contenidos. La clasificación de los invertebrados o las fases de la metamorfosis de la mariposa son la primera toma de contacto con thinglink.En nuestras imágenes añadimos audios en cada punto , pero no ha sido posible que se carguen por las dificultades técnicas.
#Historia de una tableta
#HistoriaDeUnaTableta.
Este es el título del portfolio digital del uso de la tabletas digitales en el aula dentro de Proyecto de Innovación FormAPPS.
A lo largo de este proyecto los alumnos están trabajando con distintas APPs para realizar la versión digital de las actividades realizadas en sus portfolios en formato papel.
MAPAS MENTALES, Realidad aumentada, Imágenes enriquecidas, líneas del tiempo entre otras.
QUIVER. App
http://www.quivervision.com/
Para utilizar esta app previamente se debe imprimir un dibujo de los que se ofrecen en la web. Un vez coloreada simplemente se escanea la imagen y... magia, los objetos cobran vida.
StarROBOTS. El ejercito de robots del Santa Catalina.
StarROBOTS. El ejercito de Androides.
Nuestro proyecto gamificado para trabajar la ROBÓTICA en el aula. Los alumnos deberán realizar varias misiones en las que superarán retos, crearán robots e irán consiguiendo puntos. En el reto final deberán diseñar y programar varios ROBOTS para nuestra ciudad del futuro. Androides para el reciclaje, mecánicos entre otros .
Todos los restos se encuentran en la web.
En la pestaña de BLOG, se pueden seguir la evolución de los RETOS.
A continuación se pueden ver algunos de ellos.
Mind Maps en la clase de inglés
Mapas mentales en el aula de Inglés.
Los alumnos han trabajado el vocabulario sobre los alimentos "FOOD" en clase de inglés. Para organizar las nuevas palabras han utilizado un MAPA MENTAL / MIND MAP.
La motivación de los alumnos está asegurada y el aprendizaje significativo también. Este ha sido el resultado.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)