Feliz Navidad.

Arte y VEO, PIENSO... ME PREGUNTO en el aula de Infantil.

En el aula de infantil un aspecto muy importante es trabajar la oralidad, si además unimos una rutina de pensamiento, la actividad  muy interesante.  Además la motivación y la participación de los alumnos es el ingrediente que le faltaba para ser una experiencia completa.

Gamificamos la Historia. "Santa Catalina´s Treasure".

http://marivicasado.wix.com/catalinastreasure

La Edad Media y la Edad Moderna es el escenario donde se desarrolla el proyecto. Emblemas, monedas de oro son algunas de las recompensas. Infografías, líneas del tiempo, folletos sobre el Camino de Santiago e imágenes interactivas. 

Plicker, Kahoot, ClassDojo son apps que utilizamos en nuestra gamificación. 

Resolvemos en cooperativo.

Utilizamos la estrategia de cooperativo 1-2-4 para resolver problemas. 

Don Quijote y las inteligencias múltiples.

Utilizando distintas inteligencias múltiples se hace un recorrido por la obra de Miguel de Cervantes.

"Tenemos un problema". Matemáticas y aprendizaje cooperativo.

Utilizamos una estrategia de aprendizaje cooperativo para resolver problemas. 

"Lápices al centro". 

Taller de escritura "activa".

"TALLER DE ESCRITURA ACTIVA"

Para celebrar el día del libro, hemos creado versiones de cuentos tradicionales. Hemos utilizado distintas actividades  de metodologías activas para crear nuestro "nuevo cuento".

1ª ACTIVIDAD. Visionamos , leemos versiones de cuentos tradicionales.
Algunas propuestas son

• La verdadera historia de los tres cerditos
• Cuentos en verso para niños perversos. Roald Dahl
• Caperucita en Manhattan . Carmen Martín Gaite

  

2ª ACTIVIDAD. Rutina de pensamiento " Veo, pienso , me pregunto".

Después de ver o leer el cuento, realizamos esta rutina de pensamiento. 

En esta ocasión reflexionamos sobre los personajes de los cuentos. ¿ Qué veo? ¿Cómo son? ¿ Cómo puedo cambiar la historia? . 

3ª ACTIVIDAD  Organizamos el relato.

Utilizamos un organizador gráfico para organizar nuestra nueva historia

4ª ACTIVIDAD. "Cuento forum"

Esta actividad nos sirve para revisar nuestro relato. Se facilita a los alumnos una rúbrica para evaluar el relato y que les sirve para comprobar como está su cuento. A continuación, en grupos de 4 los alumnos evalúan, utilizando una diana, el cuento que su compañero acaba de leer. Una vez leído los compañeros completan la diana de evaluación y si lo consideran oportuno le hacen " recomendaciones" para mejorar su composición.  

5ª ACTIVIDAD. Creamos nuestro libro. 

Para finalizar escribimos nuestro nueva historia en limpio y añadimos ilustraciones. Utilizamos el formato de libro acordeón. 

Este ha sido el resultado. 

ABP: " Construyendo un mundo mejor"

"Construyendo un mundo mejor".

Utilizando la metodología ABP los alumnos se han trnasformado en "ecologistas" y han creado imágenes digitales sobre distintos Parques Nacionales 

"Conocemos nuestro proyecto".

Presentación del proyecto , creación de los grupos, asignación de roles de cooperativo y la creación de sus logos son los contenidos de esta primera sesión. 

Proyecto " Construyendo un mundo mejor". Sesión1 from mvcasado

LOS LOGOS

 ¿ De qué nos acordamos?

En la segunda sesión los alumnos utilizaron metodologías activas, rutinas de pensamiento (Veo, pienso, me pregunto)  para activar sus conocimientos previos o estructuras cooperativas , lápices al centro para aprender la definición de ecosistema.  

Veo, pienso, me pregunto (relaciones seres vivos) from mvcasado

"Aprendemos más sobre los seres vivos"

En esta sesión los alumnos trabajaron los distintos contenidos a través de varias actividades interactivas. 

http://wikisaber.es/Contenidos/LObjects/food_chains/index.html

 http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/eslabones_cadenalimentaria_cono5EP_ud5/cadena_alimentaria.swf

http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/cm4_u6_act1b/frame_prim.swf

http://www.clarionweb.es/6_curso/c_medio/cm607/cm60704.htm

"Encuentro con un experto"

Al aula llego una visita, Oliver Marcos Blanco, graduado en Ciencias Ambientales y representante de la Organización WWF. 

Cómo modificamos los ecosistemas, la importancia de cuidar el medio y cómo nosotros podemos  contribuir a ellos fueron algunos de los temas tratados en el encuentro. 

"Creamos nuestras fichas"

Doñana, Las Islas Atláticas, Las Tablas de Daimiel, Sierra de Guadarrama, Sierra Nevada y los Picos de Europa son los Parques Nacionales que se van a trabajar. 

Este fue el resultado.  

Proyecto "Hoy exploro: Los paisajes de España y Europa".

Aprendizaje basado en proyectos en el Santa Catalina.

Santa Catalina´s Green Market. 

Un nuevo proyecto se está desarrollando en el centro, un proyecto con metodología ABP. El producto final es la celebración de un "mercado de plantas".

En el siguiente enlace se recogen todas las actividades que se han ido realizando. Hemos contado con la colaboración de dos expertas. Susana Magdaleno, redactora jefe de la Gaceta de Salamanca que nos ha enseñando a ser periodistas, y Mª Ángeles Gómez, profesora de la USAL en la Facultad de Ciencias agrarias que nos ha introducido en el mundo de las plantas. Además hemos contado con la estupenda  colaboración de nuestros profes de prácticas , Aitor, Mar y Jorge que han hecho un estupendo trabajo.  

santacatalinagreenmarket.blogspot.com.es

Este es nuestro proyecto 

Santa Catalina´s Green market from mvcasado

Rutinas de pensamiento en Infantil. Veo, pienso, me pregunto.

En el aula de 3 años de Infantil ha utilizado el cuadro "The Kiss" de Mary Cassatt para realizar la rutina Veo, pienso, me pregunto. Estos han sido los resultados.