La Edad Media y la Edad Moderna es el escenario donde se desarrolla el proyecto. Emblemas, monedas de oro son algunas de las recompensas. Infografías, líneas del tiempo, folletos sobre el Camino de Santiago e imágenes interactivas.
Plicker, Kahoot, ClassDojo son apps que utilizamos en nuestra gamificación.
Para celebrar el día del libro, hemos creado versiones de cuentos tradicionales. Hemos utilizado distintas actividades de metodologías activas para crear nuestro "nuevo cuento".
1ª ACTIVIDAD. Visionamos , leemos versiones de cuentos tradicionales.
Algunas propuestas son
La verdadera historia de los tres cerditos
Cuentos en verso para niños perversos. Roald Dahl
Caperucita en Manhattan . Carmen Martín Gaite
2ª ACTIVIDAD. Rutina de pensamiento " Veo, pienso , me pregunto".
Después de ver o leer el cuento, realizamos esta rutina de pensamiento.
En esta ocasión reflexionamos sobre los personajes de los cuentos. ¿ Qué veo? ¿Cómo son? ¿ Cómo puedo cambiar la historia? .
3ª ACTIVIDAD Organizamos el relato.
Utilizamos un organizador gráfico para organizar nuestra nueva historia
4ª ACTIVIDAD. "Cuento forum"
Esta actividad nos sirve para revisar nuestro relato. Se facilita a los alumnos una rúbrica para evaluar el relato y que les sirve para comprobar como está su cuento. A continuación, en grupos de 4 los alumnos evalúan, utilizando una diana, el cuento que su compañero acaba de leer. Una vez leído los compañeros completan la diana de evaluación y si lo consideran oportuno le hacen " recomendaciones" para mejorar su composición.
5ª ACTIVIDAD. Creamos nuestro libro.
Para finalizar escribimos nuestro nueva historia en limpio y añadimos ilustraciones. Utilizamos el formato de libro acordeón.
Utilizando la metodología ABP los alumnos se han trnasformado en "ecologistas" y han creado imágenes digitales sobre distintos Parques Nacionales
"Conocemos nuestro proyecto".
Presentación del proyecto , creación de los grupos, asignación de roles de cooperativo y la creación de sus logos son los contenidos de esta primera sesión.
En la segunda sesión los alumnos utilizaron metodologías activas, rutinas de pensamiento (Veo, pienso, me pregunto) para activar sus conocimientos previos o estructuras cooperativas , lápices al centro para aprender la definición de ecosistema.
Al aula llego una visita, Oliver Marcos Blanco, graduado en Ciencias Ambientales y representante de la Organización WWF.
Cómo modificamos los ecosistemas, la importancia de cuidar el medio y cómo nosotros podemos contribuir a ellos fueron algunos de los temas tratados en el encuentro.
"Creamos nuestras fichas"
Doñana, Las Islas Atláticas, Las Tablas de Daimiel, Sierra de Guadarrama, Sierra Nevada y los Picos de Europa son los Parques Nacionales que se van a trabajar.
